Approches et usages pédagogiques (D9CH2)

Enseignants : Christian OLLIVIER et Claudine MÜHLSTEIN-JOLIETTE   
Description :

Ce cours en deux parties propose d’explorer les usages pédagogiques du eLearning et du Web 2.0 pour l’enseignement des langues et nous permet de découvrir la perspective et interactionnelle.

  • Exploiter dans différents contextes d’apprentissage en langues des ressources existantes hors ligne et en ligne.
  • Découvrir la perspective interactionnelle de l’apprentissage des langues et des possibilités que le Web 2.0 offre en didactique des langues étrangères pour mettre en pratique cette perspective.
  • Concevoir une maquette pédagogique pertinente dans un contexte de formation et adaptée à un public cible précis; 
Travaux réalisés :
Proposer une tâche interactionnelle sur un site du web 2.0
Élaborer des activités pertinentes de remédiation en FLE.
Réflexions :
J’ai suivi le cours de Christian Ollivier avec un réel plaisir, c’est un cours très bien construit et documenté. Les interactions sont nombreuses entre pairs et avec l’enseignant. Beaucoup d’activités sont organisées autour du partage sur le forum avec, au final, des connaissances et une compréhension globale du sujet bien installées. Il invite à poursuivre … et pourquoi pas ? Le FLE sous cet angle m’a semblé passionnant. Que du bonheur !.
Compétences visées :
Découvrir la perspective interactionnelle
Explorer les usages pédagogiques du eLearning et du Web 2.0
Concevoir une maquette pédagogique adaptée à un public précis

Tâche interactionnelle (D9CH2)

Réalisation pour le cours « Approches et usages pédagogiques » de Christian Ollivier

Elaboration d’une tâche – dans une approche interactionnelle – à des apprenants de langue de niveau B1/B2. Cette tâche devra être réalisée sur un site du Web 2.0 à créer ou existant.

Activités de remédiation FLE (D9CH2)

Réalisation pour le cours « Approches et usages pédagogiques » de Claudine Mühlstein-Joliette

Élaboration d’activités pertinentes de remédiation FLE pour un niveau C1 ou C2.

J’ai choisi le niveau C1 puisque l’épreuve crée dans le cours Évaluation des contenus portait sur ce même niveau. J’ai utilisé Opale pour créer un module de remédiation FLE que j’ai ensuite exporté en format SCORM sur le Moodle 3 de Paris pour alimenter l’espace d’entraînement DELF/DALF de l’université.

module FLE