Aspects organisationnels et conduite de projet FOAD (D9CH1)

Enseignant : Jean-François MAYNIER 
Description :

Afin de mieux comprendre le concept de la Formation Ouverte à Distance et pour savoir comment organiser un dispositif et gérer un projet de FOAD, ce cours s’articule autour de 4 questions essentielles relatives à ce type de dispositif :

  • Comment caractériser un dispositif de FOAD ?
  • Pour quelles raisons s’orienter vers un dispositif de FOAD ?
  • Comment faire le montage financier ?
  • Comment organiser la conception d’un dispositif de FOAD ?
Travaux réalisés :
Repérer les caractéristiques d’un dispositif FOAD
Repérer les motivations à l’origine des projets FOAD
Élaborer le le montage financier d’un projet FOAD
Étude de cas
 

Réflexions :
Un cours sur une base transmissive tout à fait réussi. Il est nécessaire de mettre en place les premières notions et ce cours y parvient sans aucun ennui. Le rythme est très agréable et les savoirs acquis.

Compétences visées :
Comprendre le concept de la FOAD
Connaitre les étapes de la conduite d’un projet FOAD
Savoir organiser et gérer un projet de FOAD

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Evaluation des contenus et des projets FOAD (D9CH3)

Enseignantes : Filomena CAPUCHO  et Claudine MÜHLSTEIN-JOLIETTE
Description :

Ce cours propose de former les étudiants à l’évaluation des contenus, à la démarche de certification   en langues en cohérence avec le Cadre Européen Commun de Référence à travers la conception et la réalisation d’une épreuve complète de type DALF en contribuant à la mise en place d’une offre de préparation à la certification en ligne.

Travail réalisé :
Réaliser en groupe projet un entraînement à une épreuve complète du DALF en FLE niveau C1
Compétences visées :
Découvrir le CECR
Concevoir une épreuve de langue certifiante